Berlingske har netop bragt en længere artikel, som handler om den proces, vi har været gennem på Nyborg Gymnasium, da vi indførte mobilfrihed og firewall på skolen tilbage for tre år siden. Artiklen fortæller blandt andet om de elevrådsmedlemmer, der kom på mit kontor for fire år siden, fordi de var frustrerede over, hvor meget alle […]
Imran Rashid, som er speciallæge, fortaler for mobilfri skoler og forfatter til bogen SLUK, sidestiller meget af den information, vi får på daglig basis med ’digital forurening’: ”Digital forurening udgøres af de enorme mængder overflødige data, der dagligt oversvømmer os i form af unødige notifikationer, ligegyldige mails eller endeløse statusopdateringer og som konstant får os […]
Kan du huske din første mobiltelefon? Det var måske en firkantet Nokia-mursten, en mere elegant Ericsson eller en pivfræk, orange Alcatel, som den på billedet? Den kunne ringe, SMS’e og var du heldig, var der også et enkelt spil eller to på den. Udviklingen fra den første mobiltelefon, er gået stærkt over de seneste 35-40 […]
Hvordan laver man en effektiv, god mobilpolitik i skolen. En politik, der giver øget nærvær og færre forstyrrelser – uden at eleverne protesterer? Totalt mobilforbud? Ingen regler? Eller findes den gyldne middelvej, hvor alle er glade? Der er mange holdninger netop til skolernes mobilpolitik, og der er både dem, der synes, at et forbud giver […]
Det er efterhånden bevist utallige gange, at mobilfri undervisning har stor effekt på elevernes samvær, nærvær og koncentration. Men når det drejer sig om en efterskole opstår nye dilemmaer, for skal man tage mobilerne fra eleverne søndag aften, når de ankommer til skolen? Skal det være tilladt i et tidsrum? Eller skal man lade eleverne […]
Gennem de seneste 25 år, har jeg som folkeskolelærer oplevet, hvordan Snake er blevet til Roblox og hvordan mobiltelefonerne har sneget sig ind i vores dagligdage, i vores hjem, i skolegården og i klasselokalet. På bekostning af nærvær og fokus i klasselokalet. I starten var det spændende for eleverne, at de ikke længere skulle igennem […]
Hvad virker egentlig bedst – mobilforbud eller regler? I Danmark er det op til den enkelte skole at beslutte, hvordan reglerne skal være for brug af mobiltelefoner i skoletiden. Fire ud af fem danske skoler har allerede indført regler, og flere og flere har helt forbud mod at bruge telefoner i skoletiden – inklusive frikvartererne. Men […]
Forskningen er mere eller mindre entydig – mobiltelefonerne skal ud af klasseværelset, hvis vi skal genskabe nærværet og få koncentrationen tilbage i timerne. Og allerhelst skal det også være forbudt at bruge telefonerne i frikvartererne, hvis vi både vil øge koncentrationen og det sociale samvær i klassen. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole (DPU) udgav i 2019 rapporten […]
Et barn, der bliver udsat for digital mobning, er aldrig i “helle”. Mobningen foregår i alle døgnets timer, og mobningen er endda ofte af mere alvorlig karakter, fordi afsenderen kan være anonym. Beskeder, videoer og billeder kan blive delt og set af rigtig mange, og det er ikke nemt at få det fjernet igen. Derfor […]
Zu viel Zeit vor einem Bildschirm verursacht mentales Defizit Interaktionen prägen die Schaltkreise des Gehirns, und je weniger Stunden mit anderen verbracht werden und je mehr Zeit vor einem Bildschirm verbracht wird, desto größer ist das Risiko eines mentalen Defizits. Heute wachsen Kinder in einer Realität auf, in der sie sich mehr denn je in der Geschichte der Menschheit [...]